职业教育有AI“教师助理”

中国青年日 - 中国 了解自己的长处和缺点，计划自己的职业，写下简历，为面试做准备……这是年轻人第一次从校园转向工作职位来处理这些“ PIPS”。在组织和更新贵族和课程的同时，许多大学试图使用AI来帮助毕业生找到适合他们在有限数量的工作教育者的工作。 "If used properly, AI is liberating productivity," said a college teacher interviewed: "AI can help us do many repetitive and transactional activities, such as sorting information, optimization of resumes, and sarcastic interviews, to better provide resources to Aof teachers will truly achieve a 'one-study-one-study-study-studud-one-one-one-one-study-one-study-one-study-judy-advisor适用于学生。 各种AI应用和设备已成为提高工作效率的“教师”。 “恢复增长”可帮助学生发展公司gnition 精致而清晰的简历是毕业生找到工作的第一个“踩踏”。除了优化简历文本并将重点放在不同职位上外，AI工具还可以提醒学生“扭转”自己的简历，认识他们的优势和缺点，从而找到他们努力的方向。 许多大学试图介绍AI的“老师”以提高工作效率。例如，温州大学促进了“人工智能 +”改革，该改革介绍了简历咨询系统和图形知识课程；昆明科学技术大学在工作指南中引入了大型模型，以帮助学生筛选求职信息，目标职位和简历；东中国师范大学是一名飞行员，并促进了“简历增长”工具，该工具的灵感来自于前线辅导员。 东中国师范大学心理与认知科学学院的辅导员陶杰（Tao Jie）是责任E对于三个管理学院的近200名硕士学生。从学生的职业生涯的发展中，他要求学生在上学时做一个简历，展示本科和课外学习情况，然后每年更新ITOR。他说：“当我与学生交谈时，我将把这本简历带给我，并将其用作研究他们的轨迹增长的基础。这个分阶段的记录使我和学生之间的沟通更加可视化。” 后来，陶杰（Tao Jie）使用AI工具来指导学生将其“恢复增长”电子化，并根据增长的不同方面跟随它们进入模块。 “在电子记录中，辅导员可以更好地了解动态的学生。如果学生没有更新他的简历，并且系统是屏幕，我知道学生需要注意它；学生可以与我联系并询问该系统，我可以在线提供简单的答复。” 陶杰发现，即使是学生也使用了comp的思想让作业准备简历，当求职期（如果您有此简历）时，您可以“手中有食物，心中保持冷静”。 除了录制和审查外，AI还可以为学生提供新的想法。陶杰（Tao Jie）举了一个例子：“一个学生在学习硕士学位的同时正在从事可怕的研究。他没有实习经验，也不知道如何申请产品经理。这是一个很好的补充。 道杰强调，即使电子方式可以节省人力资本，仍然需要诸如主题课程会议和定期一对一咨询之类的离线通信。 “我认为人类的工作不能完全授予人工智能。这对工具来说是一个很好的工具。在改善这些工具的范围的过程中，我们始终保持顾问工作的人文和热烈的一面，即对人类顾问的照料和在访谈中为学生提供的指导。” 2025年毕业生小Qian进行了THE主动咨询Jie在狩猎工作中进行职业咨询。起初，他很着急。一方面，他很高兴成为心理学的老师，另一方面，他不想参加坚实而不是出色的工作。同时，他必须考虑与女友住在同一城市。在咨询过程中，陶杰（Tao Jie）使用“恢复增长”来帮助小千Qian调整他的优势和方向，建立信心并制定计划。最终，小方在高中心理学中选择了古罗的职位，这在两个报价中更适合他。 AI智能机构和面试机舱为大学生促进了高质量的工作 除了开发系统的和多功能的AI平台外，一些大学还使用离线区域来引入硬件设备，例如采访AI采访Cabins和AI采访室。 East C学生职业发展中心副主任Zhang Jianming希娜师范大学（Hina Quartral University）提出，在过去的10个月中，该学校最近在教学建筑物，图书馆，学生活动空间和其他位置安装了12个“ AI面试案例”，并为5,000多人提供服务。 “智能的身体学校青年问题还具有采访AI的功能，这是安装硬件设备的功能。首先，它使学生可以拥有一个安静而私人的空间，而不必担心打扰他人并勇敢地训练自己；其次，它提供了AI的可见性，以便每个人都可以在许多位置看到它，并且可以积极使用它。” 温州大学创建了一个集成的工作服务中心，其面积超过3,000平方米，包括多功能访谈室，AI在线访谈，面试教学室和其他空间。学生可以检查代码以使用在线平台，或者随时进入中心使用这些功能空间。工作教育者和汽车EER顾问通常在中间“待命”。学生可以向教育工作者询问有关简历，采访教学和其他问题的优化，或者他们可以预约职业专家进行深入讨论。 Wenzhou大学录取和就业系副主任Wei Xiaoxiao几年前告诉中国青年日报和中国青年网络的记者，由于流行病的影响，收集了经常使用在线远程技术的访谈，因此学校购买了AI和在线平台。在过去的两年中，随着AI应用程序差异的增加，学校已经改变并升级了AI的设备和平台，增加了诸如简历优化和AI访谈之类的操作，并将其纳入了就业服务集成中心。 肖Zhao于今年6月毕业于温州大学，是计算机科学学院的学生少校。他有粘糊糊D标记和内向。在寻找工作时，他缺乏信心，不知道如何通过简历和访谈等细节包装和出售自己。学校关注小赵的处境。工作教育者以面试技巧为指导他，指导他使用AI来优化他的简历，并使用AI采访进行循环采访练习。后来，小赵从两个技术职位获得了报价。最后，我选择了上海技术公司的Python开发职位。经过常规后，我每月获得10,000元的薪水，实现了我的工作目标。 Wei Xiaoxiao认为，就工作指南而言，曾经“等待学生来的大学生和大学”，但是现在有更多的学生需要教育工作者来发表意见并帮助纠正工作的过程和方向。他认为AI发布是最新的：“现在，学生有各种各样的渠道可以获取信息。对问题的第一个反应是在线搜索，b他们可能无法找到可靠的信息。在带有工作指南平台的学校，学生知道，该官员提供的信息应该准确，他们可以以初步的了解与老师进行更多的交谈。 人工智能帮助教师成为“黄金课”的职业课程 大学和大学可帮助大学生找到高质量的工作，而职业发展课程是AMAIN工具。 Si Jiang Jin，Pinuno ng pangkat ng Kurso ng“职业认知和职业发展”东中国师范大学，中国nagsabi sa中国青年日报中国青年网络年轻人Noong Noong Noong Noong Nakaraang Nakaraang Semestre，ipinakilala ng Kursong ng kursong kursong kursong ang ang a ang a ang a ang a ang a ai sapagtuturo Mag-aaral Upang Galugarin Ang Mga Pangunahing在MGA Puntos Ng交叉集成，Pagsusuri ng mag-aaral在Iba Pang Mga Link。课程的选择不仅完成S完成了。 从2024年开始，昆明科学技术大学开始尝试使用AI来授权工作指南，以指导学生使用AI，AI访谈和AI赛车系统的AI简历。 《中国年轻人日报》和《中国青年网络》的记者在学校工作指南中心工作指南的就业教育区负责人Chen Guirong告诉《中国青年日报》和中国青年网络的记者，以前的工作指南专注于教学学生使用搜索引擎来查找和组织行业信息进行工作。对于教师来说，贫困很难占领所有学生，以及一对一的指南，可以有效地改变有关特定求职措施的大量信息。如今，教学教师的重点已继续前进，以指导学生掌握与AI良好沟通的技能，并使用智能工具更准确地匹配适合自己的行业，公司和职位。在此基础上，焦油进行狩猎工作准备工作，并大大提高了效率。 “在狩猎工作的过程中，Hiwe只能掌握程序，但更重要的是，我们必须采取行动并独自看到明亮的地方。” Chen Guirong注意到，许多学生在寻找工作时会感到困惑，而根源是未知和模糊的自我意识，可以进入新阶段。添加AI给出了解决此问题的新途径 - 它可以帮助教育研究和培训，并将这些好处清楚地映射到目标职业所需的基本能力，这有助于学生促进更清晰，更自信的求职路径。 肖黄（Xiao Huang）于2024年毕业于昆明科学技术大学的信息工程学院和自动化，在他第一次进入大学时就不清楚理解专业精神和计划。他主动参加了各种演讲和俱乐部活动，并进行了活动Ely与老师进行了交谈，并最终澄清了大学毕业后的直接工作方向。在求职期之前，他参加了学校的“洪希援助计划”。他学会了使用AI工具来提高培训期间的竞争力，并最终成功获得了有趣的报价，并加入了杭州的一家高科技公司。该公司担任Java开发工程师。 山东大学将开始在2024年发展职业生涯中开发和建立“ Shan Xiaoya”的助手。学生可以在平台上与专业的老师，同伴导师，行业专家，行业专家，行业专家，Interala Expertssyonal组织等建立联系，并在一对一的匹配指导下进行任命。 山东大学的学生就业和企业家指导中心的工作人员杜·夏克西亚（Dou Shangxiao）告诉《中国青年日报》和《中国青年网络记者》，学校将列出“职业发展：Velopment开发“作为新生的强制性课程，并升级到学校”，以促进高质量的课程建设。本课程总共有20个小时。 12个小时的理论课程侧重于每所学院的学科的特征，解释工作数据，工作信息收集，提高就业能力，变化意识的培养等3至5年；实用课程鼓励Mag -aaral通过“ Shan Xiaoya”平台完成职业混乱或职业角色访谈的咨询，并将其用作评估选项。 迄今为止，“ Shan Xiaoya”已经接受了17,000多名学生，收集了2700多个专家资源，平均每月咨询量超过1000次。山东大学还与15所主要大学建立了AI授权和职业发展联盟等等，并使用大数据准确匹配资源并探索新的AI赛车教育。 上学期，东方师范大学的教室“职业认知和职业发展”。面试官提供的图片 温州大学就业服务整合中心。面试官提供的图片 2024年10月，山东大学的“ Shan Xiaoya” AI职业发展助理新闻发布会。面试官提供的图片